Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

О Зубове

О ЗУБОВЕ
Кажется, более сбивчивых комментариев еще я никогда не читал. Если у наших дипломатов логика на нулевом уровне — тогда понятно, что на любом внешнеполитическом будущем можно уже сейчас ставить жирный крест.
«МГИМО - ведомственный вуз, и поэтому его преподаватели не имеют права высказывать мнения, которые противоречат официальной позиции государства, представляясь сотрудниками университета».
Далее: «После скандальной статьи в газете "Ведомости" профессору лишь сделали замечание: там он как преподаватель МГИМО еще не представлялся». — Если Зубов «имел право высказывать мнение, не представляясь мгимошником» (как следует из предыдущего отрывка), то за что ему сделали «замечание»? И какого рода это «замечание» было? Заткнись, а то уволим? Или уволим в любом случае, даже если ты заткнешься?
Видимо, последнее: «Он понял, что трудовой договор, который истекает этим летом, вуз с ним не продлит и, как выразился Мальгин, пошел ва-банк».
Так что какие дипломатические выверты Мальгин бы ни делал, от обвинения в неэтичности и политизированности (а попросту в холуйстве) ему не отделаться.
Сама новость: http://echo.msk.ru/news/1289476-echo.html

Тургенев... Базаров... Лягушек резать!

Многие согласятся, что советская школа (да и не только советская, думаю...) своим курсом литературы воспитывала у школьников главным образом стойкое отвращение к предмету. От которого находящийся в связи с этим в когнитивном диссонансе нормальный русско-советский интеллигент успешно или безуспешно лечился потом всю жизнь.

Я в этом случае не исключение, хотя... "троечное знание" предмета в школьные годы (несмотря на "пятерку" в аттестате) меня в какой-то степени спасло от этого стойкого отвращения. Ибо кое-что осталось.

(Были и другие способы избежать. Например, моему отцу еще в начальной школе один из учителей сказал что-то типа: "Если хочешь быть умным - читай произведения школьной программы года на 2 раньше, чем их будут преподавать". Что он и делал. И полюбил художественную литературу. На время. Но потом (когда до книг сиих дошла-таки школьная программа) - все-таки разлюбил. На всю жизнь).

Например, в свое время очень хорошо мне преподали X главу тургеневских "Отцов и детей". А сейчас взялся перечитать тамошний диалог и освежил в памяти... Как это актуально! Приведу его итог (сократив его для удобства чтения и сохранения линии мысли, ну, и изменив форму изложения). И самое замечательное - последняя фраза!

Collapse )

Технический подход + животный мир = ?

Волею судьбы (скажем так) мне пришлось немного погрузиться в одну из свободных дисциплин научно-технического творчества. Под названием ТРИЗ, что расшифровывается как "теория решения изобретательских задач". Для чего довольно быстро нашел один сайт, где все представлено кратко и в целом понятно. "В целом", а не "совершенно" - потому что лично у меня при разборе примеров частенько появляется желание получить третье высшее, техническое на этот раз. А то в ряд примеров я "не в зуб ногой", другие понимаются интуитивно...

Теория решения изобретательских задач - это вещь, безусловно, полезная и, наверно, даже очень необходимая. Но речь не об этом. Создатели ТРИЗ, понятное дело, миром техники не ограничиваются, а переходят в другие области. Смежные и весьма отдаленные. Например: У педагога, использующего ТРИЗ, дети занимаются с увлечением и без перегрузок осваивают новые знания, развивают речь и мышление. Сценаристам и писателям технологии Развития Творческого Воображения (РТВ — раздел ТРИЗ) помогут развить сюжеты произведений, придумать неординарные фантастические объекты. Тризовцы-бизнесмены обходят конкурентов и повышают свои доходы за счет более эффективного использования ресурсов... Неважно, какую задачу Ты решаешь сегодня: техническую, рекламную или любовную. Владея ТРИЗ, Ты владеешь универсальным инструментом.

Но вот что бросается в глаза - так это... скажем так: специфическая направленность примеров из биологических наук. Немного навскидку.

На одной птицефабрике в Болгарии увеличили производство мяса с помощью издаваемых звуков, имитирующих призыв несушки к своим цыплятам клевать корм. Эти звуки не дают "уснуть" куриному аппетиту.

Collapse )